Taller de Investigación Proyectual “Soporte, Suelo, Solado. Exploraciones para un nuevo modelo de cementerio pampeano”

Docente/s responsable/s
  • Arq. Diego Arraigada
Código de inscripción

PAU 04 -M2

Inicia

14 de Septiembre de 2023

Duración

50 horas

Modalidad de dictado

Modalidad de dictado Modalidad de dictado presencial y telepresencial (híbrido sincrónico). EAD (Educación a Distancia)

Días y horarios

Sesión I - Presencial (La Plata)
• Jueves 14/09/2023 de 16:00 a 21:00
• Viernes 15/09/2023 de 16:00 a 21:00
• Sábado 16/09/2023 de 09:00 a 14:00
Sesión II - Virtual (via Zoom)
• Jueves 21/09/2023 de 16:00 a 21:00
Sesión III - Presencial (La Plata)
• Jueves 28/09/2023 de 16:00 a 21:00
• Viernes 29/09/2023 de 16:00 a 21:00
• Sábado 30/09/2023 de 09 a 14:00

Contacto: maestriaenproyecto@gmail.com

M2 Taller de Investigación Proyectual

La relación esencial entre arquitectura y el concepto de “suelo” está basada en la necesidad ontológica de una entidad que provea las condiciones de soporte para la existencia del hecho y el espacio arquitectónico.

El tema general del Taller será la reflexión contemporánea sobre esta relación y la definición de las relaciones con este soporte y los suelos y los solados como articuladores físicos entre el hecho arquitectónico y la naturaleza.

La noción tradicional de esta relación ha sido entendida históricamente como la de “objeto-soporte”, “figura-fondo” donde el suelo tiene un carácter estático y de solidez sobre el cual la obra se hinca y se sostiene -literal y metafóricamente.

Más contemporáneamente, el concepto de soporte se ha ampliado y se ha puesto en crisis dicha noción en favor un conceptos dinámicos y ambiguos, desde perspectivas ecologistas que extienden y dinamizan su definición, hasta exploraciones de proyectos como pura condición de campo “fondo-fondo”, pasando por desarrollo a partir de sus aspectos tecnológicos, su capacidad de generar experiencias fenomenológicas, climáticas, o poéticas.

Sin embargo, esta relación sigue siendo un faceta muchas veces postergada, simplificada o aun ignorada en muchos proyectos contemporáneas, que podrían enriquecerse a través de una mirada más atenta al tema.

Esto es especialmente relevante en ámbitos académicos, donde por un lado se pueden elaborar teorías al respecto y por el otro ejercitar la incorporación del mismo al aprendizaje de procesos de proyecto y su definición material.

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