Arrarás | Marañón Di Leo

Lineamientos generales del taller

La cátedra 4 de Matemática Arrarás-Maraño, Di Leo-Cappello, se enfoca en proporcionar a los estudiantes herramientas matemáticas fundamentales para el desarrollo de conocimientos aplicables en el ámbito arquitectónico y urbanístico. En la cátedra se abordan conceptos esenciales de matemática y física, adaptados específicamente a las necesidades de los futuros profesionales de la arquitectura y el urbanismo.

El programa de la cátedra incluye temas como geometría analítica, funciones y sus gráficos, cálculo diferencial e integral, entre otros, con una orientación práctica que busca su aplicación en problemas reales dentro de la disciplina. Se promueve el desarrollo de habilidades analíticas, lógicas y de razonamiento, necesarias para comprender y resolver situaciones vinculadas al diseño y la planificación urbana, así como para interpretar modelos matemáticos presentes en el ámbito arquitectónico.

El enfoque pedagógico se sustenta en clases teórico-prácticas, fomentando la participación activa de los estudiantes y el uso de herramientas tecnológicas complementarias para facilitar la comprensión de los conceptos matemáticos. Se busca generar un espacio de aprendizaje dinámico que permita a los estudiantes adquirir habilidades matemáticas sólidas y aplicables a su futura labor profesional en el campo profesional.

Sobre los trabajos prácticos que se realizarán en el año

En la Cátedra 4 de Matemática de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, los trabajos prácticos se diseñan con un enfoque colaborativo y orientado a la resolución de problemas, promoviendo el trabajo en equipo y la simulación como herramientas fundamentales para el aprendizaje.

Durante el año académico, se plantean diversos proyectos que requieren la participación activa de los estudiantes en equipos. Estos trabajos prácticos están enfocados en la aplicación de los conceptos matemáticos aprendidos en situaciones reales relacionadas con la arquitectura y el urbanismo. Los estudiantes se enfrentan a desafíos que implican la resolución de problemas complejos, donde deben aplicar el razonamiento lógico y las habilidades matemáticas adquiridas para proponer soluciones innovadoras.

Se fomenta la simulación de escenarios arquitectónicos y urbanísticos mediante el uso de herramientas tecnológicas apropiadas, lo que permite a los estudiantes experimentar y analizar diferentes situaciones y modelos matemáticos en un entorno controlado. Esta práctica no solo fortalece su comprensión teórica, sino que también les brinda la oportunidad de desarrollar habilidades prácticas y de trabajo en equipo, fundamentales para su futuro desempeño profesional en el campo de la arquitectura y el urbanismo.