Sánchez | Lilli

FUNDAMENTOS

El taller se funda en la convicción que la enseñanza de la arquitectura tiene que centrarse en la investigación del espacio arquitectónico, a través del trabajo sobre el proyecto como herramienta principal de producción, reflexión, investigación y comunicación de la arquitectura.

Esta enseñanza estará dirigida a:

• Proyectar, como acto consciente y a través de un “proceso experimental creativo”
• Concebir el espacio a través de la investigación de los fenómenos espaciales y a la  concepción de un espacio sustantivado por las cualidades materiales, a través de un uso ético, riguroso y coherente de los mismos.
• Generar un concepto de “atmósfera, ambiente o clima” como motor del proyecto en contraposición a ideas totalizadoras, apriorismos formales o esteticismos a la moda carentes de contenido.
• Desarrollar técnicas constructivas primarias, esenciales o artesanales en donde prime la investigación y el esfuerzo intelectual por resolver el esfuerzo estático, asignando a la técnica un plus de significado y un planteamiento ético con respecto a la misma, base de lo que consideramos sustentabilidad.
• Promover una visión fenomenológica de la arquitectura basada en la percepción, a través del desarrollo de la sensibilidad contextual, material y espacial, con una base humanista que coloque al hombre y sus sentidos en el centro del escenario de la arquitectura.

EJERCICIOS PROYECTUALES

PIEZAS ELEMENTALES: Esta investigación proyectual explora la posibilidad de producir ideas a través del uso de elementos esenciales que adquieren sentido, identidad y significado de acuerdo a su posición relativa en el espacio. A través de operaciones artesanales de vinculación, traba, desplazamiento y yuxtaposición se intentará explorar en dimensiones como la habilidad, el rigor y el conocimiento intuitivo de los materiales.

PABELLON EXPOSICIONES: Ejercitación que tienda a lograr la síntesis de usos y organizaciones espaciales utilizando los elementos base de estructuración del espacio (líneas, planos y volúmenes) y la herramienta geometría como sustento instrumental.  A partir de unidades modulares de distinta condición espacial (bóveda, paraguas) se indagará en las posibilidades de organización del espacio asociado al fenómeno del movimiento y la percepción del espacio.

VIVIENDA PARA ESTUDIANTES: Ejercitación tendiente a replantear el modo de habitar contemporáneo utilizando como matriz un paralelepípedo de base que permita explorar el fenómeno perceptual y las relaciones espaciales. Se indagará en la relación interior-exterior del espacio, la continuidad y discontinuidad espacial, la polarización de los elementos y la escala. El tiempo deberá actuar como variable en la composición para obtener una lectura en secuencia del espacio. Se espera que el espacio se conciba como resultante de las actividades (Arquitectura de situación).

BAR NAUTICO: En esta ejercitación se acentuarán las condicionantes del medio físico y las de la materialidad como dato fundamental del proceso ideativo y como par que termina de conjugar los subsistemas básicos de la arquitectura (funcional, espacial, contextual y tecnológico).