Szelagowski | Remes Lenicov | Díaz de la Sota

Lineamientos generales

El taller propone la exploración de líneas de proyecto en las que las preguntas surgen a partir de la delimitación de un campo específico de posibilidades operativas, denominado intensidad. Cada proceso proyectual puede entenderse como un campo de intensidades; un plano en el que confluyen relaciones capaces de potenciarse o debilitarse según el momento en que se articulan, generando nuevas condiciones de proyecto. El trabajo se centra en reconocer y operar sobre estas zonas de intensidad, ya que son las que orientan la toma de decisiones y permiten avanzar en el desarrollo del proyecto, configurando una red o ecología de decisiones posibles que puede ser profundizada.

Como estudiantes se busca que asuman un rol activo en el proceso proyectual, siendo capaces de conducir el proyecto mediante la toma de decisiones fundamentadas. Este posicionamiento promueve la construcción de un pensamiento crítico autónomo, fuertemente vinculado a la práctica proyectual arquitectónica. En este sentido, toda reflexión desarrollada en el ámbito del taller está orientada a la producción de un proyecto arquitectónico viable y contextualizado en nuestro medio.

Durante el proceso pueden aparecer diversas condicionantes y herramientas de trabajo, tales como operaciones proyectuales específicas, materiales, producciones audiovisuales, textos literarios, obras de referencia y otros insumos capaces de estimular una investigación profunda y personal. Estos elementos funcionan como disparadores que acompañan el desarrollo del proyecto y fortalecen el compromiso del estudiante con su propia búsqueda proyectual. El resultado de este recorrido se manifiesta en el aula como una multiplicidad de propuestas, donde cada proyectista expresa su manera particular de pensar y producir arquitectura.

El desafío del taller consiste en consolidar un espacio académico que habilite una transformación real de la arquitectura, sustentada en un rigor técnico sólido y en un pensamiento abierto y crítico. De este modo, el taller contribuye a la formación del pensamiento disciplinar y a la generación de nuevas evoluciones en el campo arquitectónico.

Ejercicios

Se realizarán dos trabajos principales, uno por cada semestre, los que serán acompañados por ejercitaciones de menor temporalidad con objetivos específicos acordes al nivel y la necesidad de profundización en cada momento.

Primer semestre: este primer módulo está dedicado a la investigación de bases de regulación geométrica como modo de generación de la forma y del espacio, explorando las diferentes matrices posibles, evitando la prefiguración geométrica-formal del objeto proyectual. El programa es una Biblioteca infantil en el predio de la UNLP.

Segundo semestre: este módulo se propone intensificar sobre los criterios materiales del proyecto, de manera de familiarizar al estudiante con un plan material de trabajo. Materia, técnicas, sistemas materiales y de ensamblaje. El programa funcional será una Vivienda para un guardabosques en el bosque de la ciudad de La Plata.

Acompañando ambos trabajos se realizarán seminarios complementarios, alguno de ellos compartidos con otros niveles, donde se profundizan conceptos relevantes para la llevar adelante proyectos. Ese sentido también realizaremos viajes de estudio para visitar obras en otras ciudades con el sentido de transitar y estudiar arquitectura en el mismo lugar donde sucede. Acompañamos estas actividades con exposiciones de los trabajos y el libro que realizamos anualmente, Intensidades, con la producción de los estudiantes y las reflexiones del cuerpo docente sobre el ciclo.