{"id":492,"date":"2024-02-14T10:23:26","date_gmt":"2024-02-14T13:23:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fau.unlp.edu.ar\/expos\/asignaturas-ciclo-inicial\/?p=492"},"modified":"2026-02-18T09:54:28","modified_gmt":"2026-02-18T12:54:28","slug":"posik-reynoso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fau.unlp.edu.ar\/expos\/asignaturas-ciclo-inicial\/asignaturas\/arquitectura\/posik-reynoso\/","title":{"rendered":"Posik | Reynoso"},"content":{"rendered":"

CICLO B\u00c1SICO (ARQUITECTURA I)<\/strong><\/p>\n

En este ciclo los estudiantes inician la adquisici\u00f3n de conocimientos para concebir y desarrollar proyectos de arquitectura comprendiendo el espacio arquitect\u00f3nico y urbano como parte del fen\u00f3meno cultural, reconociendo los factores intervinientes en la producci\u00f3n de la arquitectura: el hombre, su
\ncontexto y los medios que dispone para transformar la ciudad.<\/p>\n

En el primer cuatrimestre se realizan cuatro ejercicios introductorios con el objetivo de proveer las herramientas que utilizar\u00e1n los estudiantes en el segundo cuatrimestre, centrados en el espacio arquitect\u00f3nico, el m\u00f3dulo y la geometr\u00eda ordenadora, la medida de las cosas y los sistemas constructivos.
\nEn el segundo cuatrimestre se realiza un trabajo experimental sobre una casa en un marco abstracto y trabajando sobre los arquetipos b\u00e1sicos de organizaci\u00f3n, para continuar con el proyecto de una casa individual, en una sola planta en un contexto dado y con datos precisos. La localizaci\u00f3n se enmarca en el tema anual del taller. Finalmente se destinan 8 clases para realizar una intensificaci\u00f3n proyectual.<\/p>\n

Entendemos la \u201cintensificaci\u00f3n proyectual\u201d como una continuidad del trabajo anterior en donde los estudiantes (en forma individual) hacen un recorrido de profundizaci\u00f3n y desarrollo sobre ciertos temas espec\u00edficos con el objeto de alcanzar una definici\u00f3n m\u00e1s precisa del anteproyecto. Algunos de los temas que se profundizan en esta etapa son: las dimensiones (ergonometr\u00eda) el \u201carmado\u201d como s\u00edntesis de las actividades de la propuesta, el espacio arquitect\u00f3nico, la introducci\u00f3n al sistema estructural, los cerramientos, la orientaci\u00f3n, las condiciones de habitabilidad, los cortes constructivos y el
\ndetalle arquitect\u00f3nico.<\/p>\n

Se valora y potencia las experiencias que cada uno de los estudiantes traen al ingresar a la FAU.
\nNIVEL 1 \u00b7 SEGUNDO CUATRIMESTRE
\nTrabajo Pr\u00e1ctico 02
\nVivienda Individual
\nINTRODUCCI\u00d3N
\nEl objetivo del siguiente trabajo practico ser\u00e1 el desarrollo de una vivienda
\nunifamiliar, ubicada en un lote urbano de la ciudad de C\u00f3rdoba. Se prestar\u00e1
\nespecial atenci\u00f3n al estudio de los nuevos modos de habitar, considerando
\nlos diversos modelos de familias. Se propone profundizar las investigaciones
\nen un caso concreto, para indagar acerca de c\u00f3mo habitamos e imaginamos
\nlos espacios que denominamos tradicionalmente casa, transform\u00e1ndolo en
\nun espacio gen\u00e9rico que resuelva el problema del habitar contempor\u00e1neo.
\nSe organizar\u00e1 el trabajo a partir de la reducci\u00f3n de ciertas variables de
\nproyecto, intentando indagar en aspectos espec\u00edficos a partir de una
\nsecuencia metodol\u00f3gica programadas en pasos.<\/p>\n

OBJETIVOS PEDAG\u00d3GICOS<\/strong>
\n\u2022 Repensar el espacio dom\u00e9stico, dot\u00e1ndolo de espacios donde desarrollar las actividades y necesidades de la vida contempor\u00e1nea.
\n\u2022 Investigaci\u00f3n proyectual en relaci\u00f3n con el lleno- vac\u00edo vinculada a la dimensi\u00f3n y orientaci\u00f3n de un lote preciso
\n\u2022 Sistema material. Estructura y cerramiento. Determinaci\u00f3n material. Discriminaci\u00f3n material en planta y corte. Relaci\u00f3n entre las partes y el todo.
\nReconocimiento de los medios de producci\u00f3n disponibles.
\n\u2022 Reconocer y manipular el espacio arquitect\u00f3nico. Dimensiones: escala y proporci\u00f3n. Geometr\u00eda: matrices geom\u00e9tricas, m\u00f3dulos, subm\u00f3dulos y grillas espaciales. Concepci\u00f3n tridimensional: relaci\u00f3n entre planta y corte. Transiciones: relaci\u00f3n interior exterior. Percepci\u00f3n: continuidad y dinamizaci\u00f3n espacial.
\n\u2022 Investigaci\u00f3n proyectual indagando en aspectos funcionales con relaci\u00f3n al entendimiento b\u00e1sico del programa (servicio\/servido, publico\/privado, circulaci\u00f3n\/uso). Funcionamiento program\u00e1tico, estudio y reelaboraci\u00f3n de este desde una mirada situada en el presente. Estructuraci\u00f3n del espacio arquitect\u00f3nico a trav\u00e9s de las actividades humanas, usos, comportamientos y funciones. Analizar de manera l\u00f3gica y sensible los usos, comportamientos y actividades a fin de no aceptar sin previa revisi\u00f3n los estereotipos.
\n
\nCONSIGNA<\/strong>
\nEl trabajo se realizar\u00e1 en maqueta y registro gr\u00e1fico (plantas- cortes- vistas).<\/p>\n

Sera importante trabajar los recursos que expresen de manera concreta las ideas: croquis, collages, ilustraciones digitales, fotomontajes, entre otros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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