{"id":453,"date":"2024-02-09T09:35:45","date_gmt":"2024-02-09T12:35:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fau.unlp.edu.ar\/expos\/asignaturas-ciclo-inicial\/?p=453"},"modified":"2026-02-11T10:21:16","modified_gmt":"2026-02-11T13:21:16","slug":"szelagowski-remes-lenicov-sagues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fau.unlp.edu.ar\/expos\/asignaturas-ciclo-inicial\/asignaturas\/teoria-de-la-arquitectura\/szelagowski-remes-lenicov-sagues\/","title":{"rendered":"Szelagowski | Remes Lenicov | Sag\u00fc\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p><strong>Fundamentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>La propuesta est\u00e1 centrada en aprender arquitectura, sus teor\u00edas y argumentaciones referidas directamente al acto de proyectar y de materializar arquitectura, revisadas desde el cuerpo mismo de la disciplina.<\/p>\n<p>La ense\u00f1anza sobre los procesos de proyecto se hace fundamental para establecer un plano com\u00fan, no limitante, en donde sea relevante hacer consciente las operaciones de proyecto dejando a un costado subjetividades est\u00e9ticas. No es posible considerar el proyecto sin conocer sus procesos, sus operaciones ni sus posibilidades de desarrollo, para eso es necesaria una b\u00fasqueda hacia el interior mismo de la disciplina. Sabemos que la disciplina necesita progresar y para eso es necesaria la innovaci\u00f3n a partir de determinados procesos no lineales que son necesarios conocer para poder evolucionar.<\/p>\n<p>La teor\u00eda es la \u00fanica forma de hacer arquitectura, eso no es nuevo, pero la teor\u00eda necesita ser activa para poder ir hacia delante reflexionando sobre lo ya realizado, especulando sobre las condiciones del tiempo que le es presente tanto en t\u00e9rminos sociales como espaciales y activando las diversas posibilidades de nuestro hacer proyectual.<\/p>\n<p>La arquitectura puede progresar solo a partir de la acci\u00f3n y para ello es necesaria la reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre los procedimientos de proyecto que le son propios.<\/p>\n<p><strong>Ejercitaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Durante el transcurso del ciclo se desarrollan tres trabajos pr\u00e1cticos que incluyen ejercicios vinculados a la pr\u00e1ctica proyectual, a la lectura y al an\u00e1lisis de textos. Estos trabajos abordan distintas dimensiones centrales de la pr\u00e1ctica proyectual \u00a0en la arquitectura.<\/p>\n<p>En el primer trabajo, se estudia la relaci\u00f3n entre geometr\u00eda y arquitectura. La geometr\u00eda, a trav\u00e9s de leyes y postulados, regula el espacio y la materia que lo conforma, estableciendo principios de posicionamiento y desplazamiento. De este modo, se convierte en un factor determinante en la estructura del espacio arquitect\u00f3nico y en el orden de las obras, no solo en la distribuci\u00f3n de elementos, sino tambi\u00e9n en los procesos generativos y en los movimientos de objetos y personas. Si bien su influencia se extiende a m\u00faltiples disciplinas art\u00edsticas y cient\u00edficas, el enfoque se centra en los conocimientos geom\u00e9tricos intr\u00ednsecos a la arquitectura, analizados a partir de obras de referencia.<\/p>\n<p>En el segundo ejercicio, se aborda el espacio arquitect\u00f3nico desde una doble perspectiva: su dimensi\u00f3n f\u00edsica y mensurable, y su dimensi\u00f3n perceptiva, vinculada a la experiencia visual, t\u00e1ctil y sonora del usuario.<\/p>\n<p>Finalmente, en el tercer ejercicio se profundiza en los procesos creativos y las experimentaciones espaciales, entendiendo la creaci\u00f3n arquitect\u00f3nica como la capacidad de pensar y modelar el espacio habitado mediante t\u00e9cnicas, procedimientos y m\u00e9todos diversos, en di\u00e1logo con otras disciplinas art\u00edsticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La propuesta est\u00e1 centrada en aprender arquitectura, sus teor\u00edas y argumentaciones referidas directamente al acto de proyectar y de materializar arquitectura, revisadas desde el cuerpo mismo de la disciplina. 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